Rodrigo Rosas Miranda, estudiante del Tecnol\u00f3gico de Monterrey, nos comparte su art\u00edculo sobre las sociedades del conocimiento.<\/p>\n
El cap\u00edtulo diez del texto \u201cHacia las sociedades del conocimiento\u201d establece la diferencia principal entre los asentamientos poblacionales antiguos y actuales en lo que refiere a su desarrollo de conocimiento. Dicho texto puntua que las sociedades antiguas se encontraban basadas en el elitismo y en la segregaci\u00f3n, una vida donde el estado econ\u00f3mico, as\u00ed como la raza, marcaban una decisi\u00f3n preestablecida entre tener acceso o no hacia el conocimiento, lo cual hacia que fuera una fuerza divisional dentro de la sociedad. Al igual establece el t\u00e9rmino de\u00a0 sociedades del conocimiento a aquellas caracterizadas por compartir los mismos rasgos de intelecto. En estas poblaciones las personas comparten conocimientos sobre t\u00f3picos en com\u00fan o reciben su conocimiento de las misma fuente.<\/p>\n
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Existe un gran cambio en la sociedad de hoy en d\u00eda gracias a las nuevas tecnolog\u00edas y redes masivas en las que toda la informaci\u00f3n y conocimiento abunda. Gracias a una recomendaci\u00f3n de la UNESCO, la mayor\u00eda de la informaci\u00f3n en las redes de comunicaci\u00f3n es de dominio p\u00fablico, proporcionando de este modo a todas las personas, o al menos las que tienen acceso a dichas redes, goce total del conocimiento colaborativo que existe en las mismas.<\/p>\n
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La colaboraci\u00f3n es hoy en d\u00eda colocando como meta para las sociedades del conocimiento, a presente y futuro. Se considera el conocimiento como el instrumento m\u00e1s decisivo para el desarrollo, por lo que se planea plantear en todos los pa\u00edses, sin importar su nivel propio de desarrollo, una econom\u00eda basada en el conocimiento, en la cual el capital humano ser\u00eda la fuente principal de ingresos. Se plantea esta idea como una situaci\u00f3n id\u00f3nea que favorezca el desarrollo humano y\/o sostenible para que los pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo puedan alcanzar a los pa\u00edses que se encuentran m\u00e1s adelantados.Sin embargo los problemas de las sociedades de conocimiento actuales son las dos grandes brechas que se han establecido como fuentes del problema y al mismo tiempo un resultado de dicho problema.<\/p>\n
La primera brecha, denominada\u00a0 de\u00a0 \u00e1mbito tecnol\u00f3gico, consiste en que no todas las personas cuentan con el mismo acceso hacia fuentes de informaci\u00f3n como es el internet. Esta brecha es \u201cen teor\u00eda\u201d la m\u00e1s dif\u00edcil de contrarrestar, sin embargo se complementa con el estatus de desarrollo en el cual se encuentra el pa\u00eds o regi\u00f3n. Bien dice el art\u00edculo que si los pa\u00edses en v\u00eda de desarrollo usualmente carecen de la m\u00e1s b\u00e1sica infraestructura general en diversos \u00e1mbitos (comunicaci\u00f3n, transporte, salud, seguridad) ellos mismos no pueden darse el lujo de dejar de invertir en todos los dem\u00e1s aspectos para mejorar el alcance tecnol\u00f3gico que la poblaci\u00f3n tiene. Esta situaci\u00f3n es la que hace que la brecha tecnol\u00f3gica sea tan conflictiva de combatir.<\/p>\n
La segunda brecha, denominada de \u00e1mbito cognitivo, consiste en el desequilibrio de conocimiento mismo que se tiene entre personas con recursos y sin recursos. Debido a la brecha tecnol\u00f3gica y a la segregaci\u00f3n que sufren los grupos que no tienen conocimiento, las nuevas generaciones tampoco est\u00e1n preparadas totalmente para poder aprovechar el poco acceso que tienen a las tecnolog\u00edas. Se tiene noci\u00f3n de que las personas que se encuentran en escalones superiores, socioecon\u00f3micamente y geogr\u00e1ficamente, son capaces de asimilar la informaci\u00f3n y el conocimiento de una manera m\u00e1s eficiente en comparaci\u00f3n a las personas que est\u00e1n en escalones inferiores.<\/p>\n
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Otro rubro importante en la brecha cognitiva es el nivel de educaci\u00f3n. Si se llegara a suponer que todas las personas tienen el mismo acceso al conocimiento colectivo, no todas las personas podr\u00edan aprovecharlo de una manera igual. Las personas que tuvieron una escasa o nula educaci\u00f3n se encuentran en clara desventaja, y esto puede causar que la difusi\u00f3n generalizada del conocimiento aumente la brecha en lugar de reducirla.<\/p>\n
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Una de las mayores brechas cognitivas se manifiesta al momento de colocar a comparaci\u00f3n pa\u00edses de diferentes regiones, como lo suelen ser los pertenecientes al norte y al sur. Como ejemplo de esta brecha es visualizado el acaparamiento de las patentes que tienen los pa\u00edses del norte.\u00a0 La propiedad intelectual se ve concentrada en el hemisferio norte ya que en los pa\u00edses subdesarrollados del sur no es contado con la suficiente tecnolog\u00eda o recursos como para llevar a cabo investigaciones o proyectos de innovaci\u00f3n. A\u00f1adiendo, otro punto importante a se\u00f1alar es la notoria fuga de cerebros que se vive en la mayor\u00eda de los pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo. Lo alarmante de este concepto es que es tanto una causa como una consecuencia de la brecha cognitiva global. Es causa ya que, al presentarse los pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo sin capital humano calificado, no pueden mejorar la situaci\u00f3n econ\u00f3mica y social. Lo anterior es consecuencia puesto que al no haber suficiente infraestructura o informaci\u00f3n disponible las personas destacada preparaci\u00f3n buscan\u00a0 ir a pa\u00edses del norte, los cuales cuentan con las cualidades para poder aprovechar todo su potencial personal, aumentando el apoyo a sus pa\u00edses de origen; incrementado \u00fanicamente la brecha.<\/p>\n
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Bibliograf\u00eda<\/p>\n
UNESCO, 2005, Hacia las Sociedades del Conocimientos, <\/em>Paris Francia, Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura.\u00a0 Cap\u00edtulo X<\/p>\n Delors J., (Comp) (1996). Los cuatro pilares de la educaci\u00f3n. En La educaci\u00f3n encierra un tesoro (pp. 89-103). M\u00e9xico: UNESCO.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Rodrigo Rosas Miranda, estudiante del Tecnol\u00f3gico de Monterrey, nos comparte su art\u00edculo sobre las sociedades del conocimiento. El cap\u00edtulo diez del texto \u201cHacia las sociedades del conocimiento\u201d establece la diferencia principal entre los asentamientos poblacionales antiguos y actuales en lo que refiere a su desarrollo de conocimiento. Dicho texto puntua que las sociedades antiguas se […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3532,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[420,418],"tags":[],"class_list":["post-3529","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cultura","category-tecnologia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.c2.org.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3529","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.c2.org.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.c2.org.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.c2.org.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.c2.org.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3529"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.c2.org.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3529\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3535,"href":"https:\/\/www.c2.org.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3529\/revisions\/3535"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.c2.org.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3532"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.c2.org.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3529"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.c2.org.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3529"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.c2.org.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3529"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}